fun monkey bars

 Dividí la clase en ocho equipos. Cada equipo era un personaje de la serie. Algunas actividades eran individuales y podían sumar puntos a su equipo. Otras eran cooperativas y el grupo trabajaba junto. Cada grupo tenía el dibujo de su personaje en su dossier. Además en la clase teníamos en grande los pósters para ir poniendo los puntos que iban consiguiendo. Aquí podéis ver un ejemplo de las pósters. Los dibujos son originales, hechos por un alumno (tanto los de los personajes como el del mapa): También teníamos el mapa de la ciudad para ver el recorrido que hacían los personajes e ir abriendo el camino para nosotros gracias a sus puntos conseguidos como grupo-clase. Todo está sin colorear porque eran ellos mismos quienes iban decorando según pasábamos de capítulo y de lugar.

Algunas de las evaluaciones que hice en este proyecto estaban basadas en dianas de evaluación, coevaluación y autoevaluación donde el alumno debía evaluarse a sí mismo y a los integrantes de su equipo. Por ejemplo: Además también teníamos rúbricas para las actividades evaluables. Por ejemplo aquí podéis ver las de algunas expresiones orales y escritas:

 El proyecto era una gamificación anual que tenía que estar muy bien diseñada para potenciar la motivación del alumnado en el área de inglés. Programé el curso dividiendo mi asignatura en cinco unidades. Diseñé el dossier de todo el curso incluyendo en la página inicial de cada unidad donde debían ir pegando las recompensas individuales (que se conseguían trabajando en diferentes tareas), puntos/monedas (que se conseguían por comportamiento, actitud en clase, trabajos cooperativo, etc...) y las insignias (que se conseguían al haber completado todas las recompensas individuales de esa unidad). La página inicial tenía este aspecto al principio: Programé el curso en cinco unidades. En cada unidad les contaba dos capítulos de la serie (adaptada). En cada capítulo debían conseguir cinco objetos. Después de contarles el primer capítulo les decía qué cinco objetos necesitábamos conseguir para continuar y les decía cómo conseguirlos. Los cinco primeros objetos fueron una bici, un juego de ...

 Hay un montón de programas online para crear cartas para un buen proyecto educativo. Yo utilicé las páginas web pixabay y freepik para buscar las imágenes necesarias para crear mis cartas. Para hacer las cartas escogí  SEASONS CANAPIN ya que me pareció una página muy fácil e intuitiva y el diseño era perfecto para lo que yo buscaba.  Si buscáis un diseño más específico podéis encontrar otros generadores de cartas en: PATHFINDER   CLASH ROYAL FÚTBOL : futwatch o futhead POKEMON HEARTHSTONE  

 Utilizando  PIXTON preparé un cómic de introducción para presentar el proyecto. Durante el curso utilizamos esta página web para crear otros cómics, hacer fotos de grupo...  A final de curso nos vino genial para hacer una orla de clase donde salíamos con togas y birretes tipo graduación americana... 

Aunque el curso pasado fue un tanto peculiar porque tuvimos que finalizarlo confinados desde casa realicé un proyecto en inglés basado en la serie Stranger Things, al que llamé STRANGER KIDS, que a mis alumnos les encantó. Voy a dejar en el blog algunas actividades que llevamos a cabo así como los programas que utilicé para diseñarlas e implementarlas... Por supuesto empecé por un vídeo que les llamara la atención utilizando un creador de vídeos online  con la temática de STRANGER THINGS