fun monkey bars

  ¡Volvemos con el IV Intercambio Navideño entre clases españolas! Este año adelantamos las fechas bastante para que haya tiempo para cuarentenas de cartas y de personas :P .  ¿En qué consiste el intercambio? En los mayores (de 3º a 6º) la idea sería que los alumnos escribieran una carta/postal a un compañero del otro cole contando su experiencia navideña (qué es lo más característico de su ciudad, qué tiempo hace, que suelen hacer ellos en estas fechas…) y adjuntar también una manualidad realizada con papel para que se pueda colgar en el árbol de Navidad o decorar en su habitación...   LEED BIEN TODO, por favor.   Estos son los pasos a seguir:   Antes de nada: Apúntate SOLAMENTE si piensas participar. ¡No queremos que nadie se quede sin pareja en mitad del intercambio!   Rellenar este formulario de Google, este es el link: https://forms.gle/SfCVCz1muhuaDEjW8 Podéis participar con vuestros datos HASTA EL 25 DE OCTUBRE POR LA NOCHE.     PARA NIÑOS DESDE 2 AÑOS HASTA 2º de primaria os p

 Dividí la clase en ocho equipos. Cada equipo era un personaje de la serie. Algunas actividades eran individuales y podían sumar puntos a su equipo. Otras eran cooperativas y el grupo trabajaba junto. Cada grupo tenía el dibujo de su personaje en su dossier. Además en la clase teníamos en grande los pósters para ir poniendo los puntos que iban consiguiendo. Aquí podéis ver un ejemplo de las pósters. Los dibujos son originales, hechos por un alumno (tanto los de los personajes como el del mapa): También teníamos el mapa de la ciudad para ver el recorrido que hacían los personajes e ir abriendo el camino para nosotros gracias a sus puntos conseguidos como grupo-clase. Todo está sin colorear porque eran ellos mismos quienes iban decorando según pasábamos de capítulo y de lugar.

Algunas de las evaluaciones que hice en este proyecto estaban basadas en dianas de evaluación, coevaluación y autoevaluación donde el alumno debía evaluarse a sí mismo y a los integrantes de su equipo. Por ejemplo: Además también teníamos rúbricas para las actividades evaluables. Por ejemplo aquí podéis ver las de algunas expresiones orales y escritas:

 El proyecto era una gamificación anual que tenía que estar muy bien diseñada para potenciar la motivación del alumnado en el área de inglés. Programé el curso dividiendo mi asignatura en cinco unidades. Diseñé el dossier de todo el curso incluyendo en la página inicial de cada unidad donde debían ir pegando las recompensas individuales (que se conseguían trabajando en diferentes tareas), puntos/monedas (que se conseguían por comportamiento, actitud en clase, trabajos cooperativo, etc...) y las insignias (que se conseguían al haber completado todas las recompensas individuales de esa unidad). La página inicial tenía este aspecto al principio: Programé el curso en cinco unidades. En cada unidad les contaba dos capítulos de la serie (adaptada). En cada capítulo debían conseguir cinco objetos. Después de contarles el primer capítulo les decía qué cinco objetos necesitábamos conseguir para continuar y les decía cómo conseguirlos. Los cinco primeros objetos fueron una bici, un juego de mesa

 Hay un montón de programas online para crear cartas para un buen proyecto educativo. Yo utilicé las páginas web pixabay y freepik para buscar las imágenes necesarias para crear mis cartas. Para hacer las cartas escogí  SEASONS CANAPIN ya que me pareció una página muy fácil e intuitiva y el diseño era perfecto para lo que yo buscaba.  Si buscáis un diseño más específico podéis encontrar otros generadores de cartas en: PATHFINDER   CLASH ROYAL FÚTBOL : futwatch o futhead POKEMON HEARTHSTONE  

 Utilizando  PIXTON preparé un cómic de introducción para presentar el proyecto. Durante el curso utilizamos esta página web para crear otros cómics, hacer fotos de grupo...  A final de curso nos vino genial para hacer una orla de clase donde salíamos con togas y birretes tipo graduación americana... 

Aunque el curso pasado fue un tanto peculiar porque tuvimos que finalizarlo confinados desde casa realicé un proyecto en inglés basado en la serie Stranger Things, al que llamé STRANGER KIDS, que a mis alumnos les encantó. Voy a dejar en el blog algunas actividades que llevamos a cabo así como los programas que utilicé para diseñarlas e implementarlas... Por supuesto empecé por un vídeo que les llamara la atención utilizando un creador de vídeos online  con la temática de STRANGER THINGS

 Hoy quería compartir una página web que te prepara una sopa de letras ella solita, tan solo debes escribir las palabras que quieres que aparezcan en ella. Además puedes incluir un mensaje oculto que se genera en las letras que se quedan entre los espacios vacíos de tus palabras seleccionadas para la sopa de letras. Super fácil....Tan solo completa los cinco apartados de la información necesaria: 1. Título de tu sopa de letras 2. Mensaje oculto 3. Tamaño que quieres utilizar para la sopa de letras (hasta de 40 x 40) 4. Tipo de sopa de letras (html , texto) 5. Escribe las palabras para tu pasatiempo La dirección a la que debes acudir para poner en práctica este juego es: (haz click sobre la imagen) Además, si vas a su página principal puedes encontrar otros juegos como: crucigramas, criptogramas, cruzadas, laberintos... ¡Échale un vistazo y prueba! :) Credits image:      

Estoy trabajando en el nuevo proyecto gamificado para el próximo curso.  Una de las tareas que creo que es importante es que todo vaya quedando plasmado en un solo sitio y que sea fácilmente accesible para los alumnos. Así que estoy preparando un google site que me está quedando ¡chulísimo!! :) Uno de los encabezado de las páginas del site tiene una animación de mi clase. Este es el resultado: ¿Qué os parece? ¿Os apetece hacer uno a vosotros? Solamente necesitaréis 3 pasos: - Una presentación de google - Vuestros iconos de bitmoji - Acceder a la página  https://gifmaker.me/   Lo primero que debéis hacer es una clase bitmoji. Cuando la tengáis deberéis copiar esa diapositiva tantas veces como queráis. Una vez lo tenéis creado añadís vuestro icono en diferentes poses. A continuación deberéis descargar cada diapositiva guardándola como imagen png. Y por último subís todos esos archivos png a la página gifmaker.me donde podréis ver cómo quedaría el gif, cambiar el orden si lo necesitáis y

He creado mi primera clase bitmoji y me ha encantado todo el proceso pero lo que más me ha gustado es el juego que me da al permitirme incluir enlaces dentro del dibujo para que los alumnos puedan ir a diferentes páginas, documentos, formularios, explicaciones... o a cualquier cosa que quiera compartir con ellos. Así es como ha quedado mi clase: Si los alumnos pinchan sobre la pizarra les lleva a la actividad que preparé para practicar el pasado simple con los verbos regulares en inglés.  Si pinchan sobre la biblioteca les lleva a una serie de recomendaciones que ellos mismos hicieron sobre lecturas que les han gustado. Si pinchan sobre el tablón de anuncios podrán leer un resumen de lo que hemos hablado en la videollamada grupal de esa semana. Me ha encantado esta forma de transmitir las diferentes opciones a través del dibujo y estoy segura de que seguiré trabajando en ello para futuras intervenciones.

Los maestros solemos acudir a youtube para compartir un vídeo con los alumnos sobre muchísimos temas: Para hacer comprensiones orales en inglés, para hacer una manualidad, para explicar un concepto de naturales, para viajar virtualmente, para ver un museo por dentro... Este vídeo se puede compartir directamente añadiendo el enlace al documento/ a la página web... donde los alumnos acudirán para poder reproducirlos pero os voy a recomendar dos formas diferentes de hacerlo que a mí me han gustado un montón: 1. Una fórmula que he usado mucho durante estos meses de confinamiento es compartir el vídeo a través de la herramienta EDPUZZLE .  En ella puedes subir un vídeo ya creado desde youtube o hacer el tuyo propio y compartirlo con los alumnos. Estos pueden verlo solamente o pueden ir contestando a preguntas (realizadas previamente por ti o utilizar las que otros profesores han hecho) sobre aspectos que se van narrando, opiniones personales, comprensión, curiosidades que se le plante